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  • 蔣偉寧其實很笨,如果他認為101年才實施的歷史課綱還是太「皇民」,有必要「去日本化」,那麼就廣開言路,擴大對話,讓他所認為的真理愈辯愈明,最後再匯聚出社會最大的共識,不論結果如何,肯定一點事也沒有。

    一個學土木工程的,不思通過以科學的辦法來面對真實現象,化繁為簡,解決爭議,反而附和一小撮類宗教式的政治狂熱份子,以為現代人的腦袋瓜還可以丟進醬缸裡一再清洗,只有一個解釋比較合理,那就是蔣偉寧自己也是意識形態的膜拜者,不然就是權力與位置讓他出賣自己。因此不擇手段,也必須使命必達。

    不擇手段的背後,反映了王曉波、謝大寧、張亞中、張方遠等人的急切,這些向中國「原鄉」表功的臉譜正是馬英九最隱藏的另一面,過去,為了選舉,他不惜自我閹割,現在,不必再選,再怪聲怪調,也要示眾嚇人。所以,不少國民黨員私下不解:要找,也該找好一點的人?這是沒搞清楚一個核心點:馬英九在鏡子裡找人,怎麼可能看到好一點的人?

    從歷史的「撥亂」出發,對於已經修改過的101課綱,仍感不能盡其在我,這群「老哥哥」於是一再「上訪」,馬英九也就一再騷擾蔣偉寧,終於招致大錯。他們又以為國文、公民、地理可以成為極佳的掩護,但卻把打擊面開得太大,加上過程粗暴,激怒課改體系內部的反彈,為他們所始料未及;於是到處都是深喉嚨,當見不得人的底牌不斷遭到翻掀,正當性早已蕩然無存。

    當下,馬英九與教育部面臨了一個艱難的抉擇,如果公告硬幹,極可能火燒連船,12年國教總綱一併成為砲灰,任內「最大」的教育「政績」隨之陪葬,一切歸零。值不值得?那麼愛中國史的這群遺老,不妨翻翻三國赤壁!

    原文刊登於:不妨看看赤壁火燒連環船 (鄒景雯)

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    歷史眼光 / 信息倫理

       

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