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  • 準備把小兒子髒兮兮的西裝外套拿來洗,換季了,終於願意脫下他的最愛,口袋邊沾了好像奶茶之類的污漬,這孩子愛歸愛,還是很隨興,並不懂如何保護它,學習如何愛它。看到自己的想蘊出現了,提醒自己要去看他的「至純至真至美」的神性,看有不要看無,欣賞他的放鬆、單純,以及天真,沒有心機,可以跟誰都好,在誰的身上都可以看到優點。

    昨天,小兒子跟我散步時,提到社區的毛小孩,有金毛,有乖乖,有奶妹,有prince……以前牠們的主人帶牠們散步時,都會讓他跟牠們玩在一起的快樂時光,有時金毛的主人,還會教他如何遛狗,如何跟金毛對話,金毛就是社區最受寵尊貴的一隻狗,走起路來雄赳赳氣昂昂的,在毛小孩圈子裡,他走路是有風的,有自己臥室和床舖,有自己衛浴設備,主人只養牠,把全部的愛都給了這隻狗。接著又說,prince是社區最美麗優雅的狗,是隻牧羊犬,牠的主人嫌他吵,送給朋友了。偶,才有機會回社區,現在牠一身的裝扮,超時髦的,被整理得像一隻尊貴時髦的小王子。這是小兒子最喜歡的一隻,說好想牠喔!太久沒回娘家了吧!

    我知道他很多情,也很喜歡跟小動物玩,一回家跟家中兩隻小鸚鵡說,「叔叔(小鳥的爸爸是惟毅,是他要養的)來餵你喔!你們不可亂咬人喔!我這樣愛你,不可以沒良心喔!.....」鳥言鳥語的,好像他也是一隻鳥。突然想起他小時候,與prince主人的一段對話,小兒子煞有其事的說:「阿姨,prince是隻牧羊犬,牠是很有本領的一隻狗ㄟ!你不可以這樣養牠,讓牠待在家裡,牠會牧羊的,這樣下去牠就沒有本領的,會誤了他…..」鄰居聽了他的童言童語,又看他很為prince的未來煩惱的神情,覺得很有趣,還是忍不住哈哈大笑。我告訴小兒子這段往事,他聽了很感到不可思議,直說以前怎麼這樣單純這麼蠢…..

    上週他的歷史課,沒有考好,歷史老師發狠,以80分為及格,不及格的同學每人把歷史考卷的題目與答案,罰寫5遍,害小兒子從下午一點半開始寫,友人邀我們去散步,他也不敢去,因為罰寫的龐大工程還正在進行,他乖乖待在家寫,寫到晚上10點,連晚餐都沒有胃口,「沒寫好,我不吃」,我看了直搖頭,怎麼這個時代還有這樣的處罰?不但沒有人性,幫助也不大,小兒子一邊寫一邊咕噥的說,「現在我看了歷史課本,就有氣!以後歷史老師,說什麼我都不要聽了!」看他寫得很苦很悶,建議他一邊聽音樂一邊寫,心情可能會好一些,本來被罰寫就很苦了,還賠上心情,不是雙重的損失?他拿出他的ipad找了柴可夫斯基的古典音樂,一邊寫,就一邊說「心情好多了,感謝你柴可夫斯基,你讓我找回好心情,寫字也變快了!」

    本來他是最佩服歷史老師的,佩服他好學,跨文法商領域,現在只恨得牙癢癢的,那個單純天真的本質,就這樣慢慢一點一滴被奇怪的處罰毀掉對人的敬愛。

    接著他又抱怨:他的導師在每次導師會議的時候,都被學校提出來檢討,原因是她帶的班級,各科成績都不甚理想,因此她要求各科老師每週排週考,同學都考怕了,也很反彈,哪有人這樣病態的…..

    台灣的中學教育,還停留在填鴨式的教育,與我高中時代相去不遠。英國教育引導學生深入思考,發揮創意,學習生活本領的教育訴求,判若雲泥,為什麼台灣的教改改了一二十年還是這個樣子的,不良的教育體制,不但讓學生讀書的胃口盡失,還戮害了孩子健康的身心,到底給了孩子什麼?不適任老師沒有因為教改而求去,就像恐龍法官沒有因為司法改革而除去。


    人籟萬千 / 教育現場

       

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